Reflexió sobre les proves competencials
La finalitat principal de les proves és la de tenir dades objectives generals per a crear unes directrius, lleis, normatives…per poder millorar el servei educatiu i les capacitats de l’alumnat.
Cada prova té una objectiu diferent i el seu resultat evidencia el nivell competencial i de coneixements bàsics. Els docents, els centres educatius i l’alumnat s’avaluen externament i, un cop el Departament d’Educació hagi analitzat els resultats, sàpiga en quin punt ens trobem i pugui crear una sèrie de mecanismes, protocols i eines per millorar els punts conflictius que hi observin.
La informació que donen als centres i a les famílies és que els resultats completen i enriqueixen les fonts d’informació que disposarà el centre per identificar el grau d’assoliment de les competències i coneixements bàsics de cada alumne. També donaran als centres la informació per a que pugui potenciar els seus punts forts i corregir-ne els dèbils.
A les proves de 4rt. d’ESO, en llengua catalana, la puntuació mitjana del 2022 va ser de 74,1, reflecteix una baixada de 2,4 punts respecte al 2021 i es queda al mateix nivell que el 2020. En llengua castellana, amb una puntuació mitjana de 75,2, s’observa un descens de 2,8 punts, que trenca la progressió dels últims anys.
Crec que és molt positiu que aquestes proves siguin externes al centre ja que d’aquesta manera els resultats obtinguts (tot i que no siguin del tot representatius) donen indicacions generals de l’estat de l’alumnat, del centre en qüestió, de les competències i de la situació educativa global.
Com són proves que realitza l’administració pública, és de rebut que siguin públiques i d’accés lliure per a tot ciutadà.
Segons el meu parer, aquestes proves han d’evolucionar força a nivell tecnològic i incorporar l’oralitat i la capacitat de parlar en públic dels alumnes. Aspectes bàsics en la societat d’avui.
Debat1el Reflexió sobre les proves competencials
Deixa un comentari
Heu d'iniciar la sessió per escriure un comentari.
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.
Segons el Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu, la prova competencial de 4art d’ESO “És una prova que avalua les competències i coneixements bàsics que ha d’haver adquirit l’alumnat al final de l’educació secundària obligatòria en competència comunicativa lingüística (en llengua catalana, castellana i estrangera i en aranès a l’Aran), en competència matemàtica i en competència cientificotecnològica. En competència comunicativa lingüística en llengua estrangera s’avaluen l’anglès, el francès i l’alemany”.
I afegeix que constitueix una avaluació externa de caràcter formatiu i orientador. És una activitat educativa, i per tant és obligatòria, i la fa tot l’alumnat d’ESO de Catalunya.
Avaluació externa vol dir que no es prepara des del centre educatiu, sinó que es prepara -en aquest cas- des del Departament d’Educació. I es diu que té caràcter orientador perquè a partir dels resultats obtinguts s’extreu informació que duu a valorar la conveniència o no del procés d’ensenyament-aprenentatge en curs, de cara a que l’alumnat assoleixi les competències bàsiques al final de l’ESO.
Respecte si un sistema educatiu necessita proves externes al centre, al meu parer, sí. És una manera de poder avaluar l’alumnat de cada centre a partir de criteris objectius. I a partir de la totalitat de les dades obtingudes, fer-ne una anàlisi a nivell de país. Així es poden prendre decisions sobre si s’escau fer canvis per tal de millorar els resultats, etc.
Pel que fa a si els resultats d’aquestes proves externes haurien de ser públics, penso que sí. I de fet, ja ho són. Un cop fetes les proves, s’elabora un informe global i un per ítems adreçat als centres educatius, un informe individual adreçat a les famílies, i una síntesi dels resultats globals de l’alumnat de Catalunya. Aquest últim es publica a la revista del Consell, Quaderns d’avaluació. A l’abril de cada any hi trobem els resultats d’avaluació dels alumnes de 4art d’ESO.